什么是學(xué)術(shù)誠信？
美國學(xué)術(shù)誠信研究中心（The Center AcademicIntegrity, CAI）將學(xué)術(shù)誠信定義為即使在逆境中仍堅持誠 實(shí)、信任、公正、尊重和責(zé)任這五項(xiàng)根本的價值觀 一般說來，科研誠信涉及四個不同層面的問題：（1）防治科研不端行為（偽造、篡改和剽竊）（FFP），同時重視和治 理科研中的不當(dāng)行為（QRP）； （2）制訂和落實(shí)一般科研活動的行為規(guī)范準(zhǔn)則以及與生命倫理學(xué)研究相 關(guān)的規(guī)章制度和行為指南； （3）規(guī)避和控制科研中由于商業(yè)化引起的利益沖突，同時注意來自政治 、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面壓力對科研的影響； （4）既強(qiáng)調(diào)與科研人員道德品質(zhì)和倫理責(zé)任相關(guān)的個人自律，也關(guān)注科 研機(jī)構(gòu)的自律、制度建設(shè)和科技體制改革問題 。
如果走學(xué)術(shù)道路,學(xué)術(shù)誠信、科研誠信很重要嗎？
你如果走學(xué)術(shù)道路，當(dāng)然學(xué)術(shù)誠信、科研誠信很重要，但是即使你不做學(xué)術(shù)工作，其實(shí)這個問題也很重要。 美國科學(xué)院院士沈呂九曾經(jīng)說，你對自己的學(xué)生，好得學(xué)生你不用太管他們，但是學(xué)的不夠好的學(xué)生，將來有可能是做管理的人，也可能是學(xué)術(shù)期刊的編輯，這些同志將來也需要知道很多學(xué)術(shù)規(guī)范，所以這個問題不僅僅是做研究的人需要知道，就是在公司里面做研發(fā)也還是需要知道。
我國科研誠信制度現(xiàn)存問題有哪些？
而對我國科研誠信制度現(xiàn)存問題的剖析不難看出，三個方面均顯不足且集諸多問題于一身，尤其當(dāng)前我國科研誠信制度存在的核心問題反映出我國科研誠信建設(shè)的困境（詳見表1），如果不能得到根本解決，很可能使學(xué)術(shù)不端治理演變?yōu)椤柏埡屠鲜蟆庇螒颍鐚W(xué)位論文的查重衍生出了多種多樣的應(yīng)對策略。 所謂“上有政策，下有對策”即體現(xiàn)了這樣一種游戲規(guī)則。 20世紀(jì)90年代以來，量化的科技評價屢遭我國學(xué)界詬病。
科研誠信制度建設(shè)的三大內(nèi)容是什么？
隨著從科研環(huán)境入手控制和解決科研不端行為的治理理念成為國際社會的基本共識，營造和培育倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任行為的科研環(huán)境成為科研誠信建設(shè)的重要內(nèi)容。 由此形成了科研誠信制度建設(shè)的三大內(nèi)容：懲治——建立學(xué)術(shù)不端行為的查處機(jī)制；預(yù)防——設(shè)立科研誠信教育制度；保障——培育有利于負(fù)責(zé)任行為的科研環(huán)境。 中國科學(xué)家對科學(xué)誠信問題的關(guān)注和討論始于20世紀(jì)80年代。 1981年，鄒承魯?shù)?位中國科學(xué)院學(xué)部委員（1993年改稱“中國科學(xué)院院士”）致函《科學(xué)報》（《中國科學(xué)報》前身），建議開展“科研工作中的精神文明”的討論。 1993年鄒承魯?shù)?位中國科學(xué)院院士聯(lián)名撰文《科學(xué)報》，呼吁盡快制定“科學(xué)道德法規(guī)” [5]138。 然而，我國科研誠信制度建設(shè)卻嚴(yán)重滯后。 我國的科研誠信制度化進(jìn)程始于20世紀(jì)90年代中后期。